给学生乐观的生活态度和人生感悟_人生感悟
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给学生乐观的生活态度和人生感悟

原标题:给学生乐观的生活态度和人生感悟

忆恩师

樊老师的教学作风至今仍影响着我

如今我已在巨人学校从教3年,当依然对初中时教物理的樊老师心存感激。樊老师对学生要求严格,教学严谨,不苟言笑,那时许多学生都很烦他,但事实上,他是一个非常负责任的老师。

樊老师的课要求程序繁多,比如每节课前都要做一次测试,要求学生把自己做错的题抄在错题本上,学生自己分析出错的原因,交给老师,老师再给学生写评语,其中包括一些鼓励的评语,那时我觉得这些做法很烦,直至期末考试时,这些看似繁琐的做法终于显现出了效果。

如今自己当了老师,我才发现樊老师这些严谨细致的作风,实际不仅是师生间的心灵交流,从测试中、评语中更可以感受到樊老师对学生的真诚和关心。甚至这些教学作风至今深刻影响着我的教学方法。

虽然樊老师对我现在的职业选择没有直接关系,但让我重新审慎了教师这个职业,当现在教学中遇到一些困惑时,我还是会不由自主地想起樊老师曾经交给我的一些方法,从中受到一些启发。

话展望

带给学生乐观的生活态度和人生感悟

杨雯麟自小喜欢动漫作品,这让她从教后与学生拉近了距离,有了更多相互探讨的共同话题,与学生间建立了情感。

杨雯麟老师重视学生的复习和反馈,以及课堂学习习惯的养成,至今依然传承着樊老师严谨的教学作风,保留着课前测试的做法,错题本上,要求学生必须用红笔改错,上课记笔记,鼓励学生课堂上勇于发言,启发学生表达自己的观点和想法,学会批判精神和发散思维,每当看到学生在课堂上吊儿郎当时,杨雯麟老师会不由自主地纠正学生的不良行为。

“今后我将努力培养自己的幽默感,使课堂氛围更有趣、更轻松、更活泼一些,随着年龄的增长,我期望带给学生的不仅是知识,也能带给学生乐观的生活态度和人生感悟,把课堂教学方式更多样化,不拘泥于老师讲,学生听的教学模式,把课堂真正还给学生。引导、启发、点拨学生。”。

给学生乐观的生活态度和人生感悟

■谈评价

许多听过杨雯麟老师的语文课的学生认为她的课很轻松,真正做到了因材施教、寓教于乐。

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